Про то, что умеют клетки, простым языком)

Общая характеристика и большая часть систем органов

Физика 9 класс 11-12 неделя.
Импульс тела. Закон сохранения механической энергии.
- Импульс тела;
- Закон сохранения импульса;
- Реактивное движение. Ракеты.
------------------------------------------------------
http://lobach-school.ru/ наш сайт
lobach.info@inbox.ru наша почта
https://vk.com/lobach_dzer наша группа в контакте
https://ok.ru/group/54191503245545 наша группа в одноклассниках
https://www.facebook.com/group....s/lobach.school.onli наша группа в facebook
externlobach.ru - сайт дистанционного обучения
https://www.youtube.com/channe....l/UCEdgPGAmYfsQTEedO канал на youtube
--------------------------------
Помощь в развитии канала:
Карта сбербанка: 4276 4200 1653 0841
Яндекс деньги: 410013203811146

Подробный разбор принципа решения задач на пластинки и решение типовой задачи.
Ссылка на ВК канала, где можно посмотреть фото решенных задач https://vk.com/public123725795
Дополнительные видео по теме:
1) Сложные задачи на пластинки. Часть 2. https://youtu.be/YKdagytO6vg
2) Ряд активности металлов https://youtu.be/ZyNX0jGuJ0o
3) Окислительно-восстановительные реакции (плейлист) https://www.youtube.com/playli....st?list=PL4JNldASPcs
4) Принцип Ле Шателье https://youtu.be/Z3S4WSX_7LU
5) Электролиз (плейлист) https://www.youtube.com/playli....st?list=PL4JNldASPcs
6) Задачи по химии (плейлист) https://www.youtube.com/playli....st?list=PL4JNldASPcs
7) Общая и неорганическая химия https://www.youtube.com/playli....st?list=PL4JNldASPcs

Русский язык 9 класс
Придаточные предложения с различными видами подчинения
Из этого занятия вы узнаете:
* Что такое виды подчинения в сложноподчиненном предложении?
* Тренировочные упражнения
http://lobach-school.ru/ наш сайт
lobach.info@inbox.ru наша почта
https://vk.com/lobach_dzer наша группа в контакте
https://ok.ru/group/54191503245545 наша группа в одноклассниках
https://www.facebook.com/group....s/lobach.school.onli наша группа в facebook

Алгебра 8 класс
Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями. Практикум.
http://lobach-school.ru/ наш сайт
lobach.info@inbox.ru наша почта
https://vk.com/lobach_dzer наша группа в контакте
https://ok.ru/group/54191503245545 наша группа в одноклассниках

Сегодня мы научимся решать иррациональные уравнения двух типов:
1. Корень равен корню;
2. Корень равен функции.

Но перед тем как разбирать какие-либо формулы и приёмы, давайте вспомним точное определение самого корня, а также однозначно определимся с тем, что же называть иррациональным уравнением.

В этом видео мы раз и навсегда разберёмся: что такое корень степени n, какими свойствами он обладает и что с ним вообще можно сделать. Помимо видео есть большой урок с задачами для самостоятельного решения: https://www.berdov.com/docs/ra....dikal/koren-stepeni-

Дело в том, что большинство учеников толком не умеют работать с корнями, поскольку в школе их объясняют крайне запутано. Поэтому сегодня будут даны два чётки определения корня (для чётных и нечётных степеней), а заодно обоснованы причины: почему мы используем именно такие определения.

подготовка к гиа 12 2011 Геометрическая прогрессия. Видео урок по математике.

Знания Успех.канал pymathru. Удачи вам на экзаменах от Балакирева Никиты. Учитесь хорошо.



Пробный ГИА 2012 математика. Значение выражения 19
http://www.youtube.com/watch?v=hkBW4bCyOqc
Пробный ГИА 2012 математика. 21. Внёс на два вклада.
http://www.youtube.com/watch?v=xHxUBudNOoI
Пробный ГИА 2012 математике.20.репетитор.Параллелограмм.
http://www.youtube.com/watch?v=W35TStqjzMI

Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить:
http://www.youtube.com/user/pymathru
сайт: http://pymath.ru
группа вконтакте: http://vk.com/pymathru

С Наилучшими пожеланиями ваш Балакирев Никита.
И помните только знания приведут вас к успеху, удачи.

Продолжаем изучать устойчивые выражения. В предыдущем уроке мы рассмотрели совсем простые задачи (впрочем, последняя задача была довольно суровой) из разных разделов алгебры. Сегодня поговорим о профильном ЕГЭ по математике: устойчивые выражения часто встречаются в задании 18, где требуется работать с параметрами.

Вообще, существует два глобальных способа решить задачу с параметром:
1. Графический метод — строим графики и анализируем полученный чертёж;
2. Аналитический метод — упрощаем уравнения и неравенства с помощью алгебраических преобразований.

Графический метод хорош там, где графики легко рисуются: параболы, прямые, окружности, модули. Аналитический метод подключается к делу тогда, когда нарисовать график функции не представляется возможным. И сегодня мы поговорим именно о таких задачах.

00:03 Повторение: что такое устойчивые выражения
02:30 Задание 1: формула квадрата разности
17:39 Выводы по заданию 1
18:48 Задание 2: формула разности квадратов
30:09 Выводы по заданию 2

Аналитическое решение задачи 18 с параметром. Квадратное уравнение или неравенство с параметром может перестать быть квадратным, если коэффициент при старшем члене обнуляется.
Оригинал урока:
http://www.berdov.com/ege/para....metr/analiticheskiy-

5:25 — первая задача (попроще);
32:47 — вторая задача (она сложнее, поскольку фигуры там более навороченные).

UPD: 26:30 — ошибочно записано уравнение показательной функции. Там показатель не x - 3,5, а x - 4,5. Из-за этого при графическом решении ответ получился вдвое больше, чем при аналитическом. Правильное значение параметра: a = 1/4.:)

В основу этого видео легли две сложные задачи из ЕГЭ по математике. Однако те приёмы, которые мы сегодня разберём, настолько универсальны и настолько упрощают графическое решение задач с параметром, что их ценность выходит далеко за рамки профильного экзамена.

Оригинал видео:
http://www.berdov.com/docs/par....ametr/rasstoyaniya-n

Тригонометрические уравнения — один из самых сложных разделов школьного курса математики. Сами по себе они решаются довольно просто, но в большинстве случаев для решения необходимо преобразовать исходное выражение. И вот тут у большинства учеников возникают проблемы. Поэтому сегодня мы будем разбирать один из важнейших приёмов решения тригонометрических уравнений — метод вспомогательного угла.

Оригинал урока:
http://www.berdov.com/docs/tri....gonometriya/metod-vs

Арифметическая прогрессия в ЕГЭ по математике — задание 19. Разбор задачи из последних вариантов перед экзаменом.

Оригинал урока:
http://www.berdov.com/ege/teor....iya-chisel/arifmetic

Начинаем разбирать задачи 19 из профильного ЕГЭ по математике — самые сложные, практически олимпиадного уровня.:)

Раздел на сайте, посвящённый задачам 19:
http://www.berdov.com/ege/teoriya-chisel/

В этом несложном видеоуроке мы изучим графики простейших функций — линейной, квадратичной, а также гиперболу. И научимся сопоставлять их друг с другом.:)

Оригинал видео:
http://www.berdov.com/oge/graf....iki/parabola-giperbo

Знакомимся с понятием технологического тупика и учимся избегать таких тупиков в своей повседневной деятельности.

Основная страница урока с дополнительными материалами:
http://www.berdov.com/blog/lif....e/krivaya-vozmojnost

Вводное видео тренинга. В нём я расскажу, для кого этот тренинг нужен и полезен.

Основная страница урока с дополнительными материалами:
http://www.berdov.com/blog/life/vvodnij-urok/

Вводный урок по работе с координатами на плоскости. Сегодня мы узнаем, что такое координатная плоскость, научимся определять координаты точек на этой плоскости, а также отмечать точку с заданными координатами. Затем попробуем применить эти знания для решения задач более высокого уровня.

Содержание урока:
00:03 Повторение: координаты на прямой
09:45 Что такое координатная плоскость
21:58 Что такое абсцисса и ордината
24:15 Как отметить точку с заданными координатами
30:15 Координатные четверти
36:23 Начальные сведения о расстоянии на координатной плоскости
48:46 Заключение :)