САЙТ: http://matematikaprosta.ru/
Сдай ЕГЭ на 5!
Курсы http://egematkurs.ru/
Моя страница: https://vk.com/darkirill
Подготовка гр. ВК: https://vk.cc/734JvN Устал учиться❓
⬇Отдохни и поиграй лучшие онлайн игры на компе⬇
⚡ http://igraionline.ru/ ⚡

География 7 класс 14-15 недели
Растительный и животный мир земли. Почвы. Природные зоны земли.
1.Познакомитесь с разнообразием растительности на Земле.
2. Узнаете . что такое почвы. Познакомитесь с понятием …основное свойство ,почвы – плодородием. С работами В,В. Докучаева. Познакомитесь с почвенной зональностью.
3.Узанете, что такое природный комплекс. Познакомитесь с тем, что природные зоны –это важнейшие природные комплексы Земли. А так же с высотной поясностью в горах.
------------------------------------------------------
http://lobach-school.ru/ наш сайт
lobach.info@inbox.ru наша почта
https://vk.com/lobach_dzer наша группа в контакте
https://ok.ru/group/54191503245545 наша группа в одноклассниках
https://www.facebook.com/group....s/lobach.school.onli наша группа в facebook
externlobach.ru - сайт дистанционного обучения
https://www.youtube.com/channe....l/UCEdgPGAmYfsQTEedO канал на youtube
--------------------------------
Помощь в развитии канала:
Карта сбербанка: 4276 4200 1653 0841
Яндекс деньги: 410013203811146

География 7 класс 32-33 недели.
Путешествие по Северной Америке
Из занятия Вы познакомитесь с:
- географическим положением Северной Америки;
- площадью материка Северная Америка;
- островами и полуостровами материка;
- открытием материка;
- природой материка: рельеф, климат;
- государствами на материке Северная Америка.
------------------------------------------------------
http://lobach-school.ru/ наш сайт
lobach.info@inbox.ru наша почта
https://vk.com/lobach_dzer наша группа в контакте
https://ok.ru/group/54191503245545 наша группа в одноклассниках
https://www.facebook.com/group....s/lobach.school.onli наша группа в facebook
externlobach.ru - сайт дистанционного обучения
https://www.youtube.com/channe....l/UCEdgPGAmYfsQTEedO канал на youtube
--------------------------------
Помощь в развитии канала:
Карта сбербанка: 4276 4200 1653 0841
Яндекс деньги: 410013203811146

Вывод напряжённости магнитного поля

Вывод уравнений движения тела под углом к горизонту из 2-го уравнения Ньютона
Знания Успех.канал pymathru. Удачи вам на экзаменах от Балакирева Никиты. Учитесь хорошо.
ЕГЭ С1 брусок физика досрочный. Видео уроки онлайн
http://www.youtube.com/watch?v=svip543bqZk
ЕГЭ по физике А20.Подготовка онлайн.Репетитор.Витки
http://www.youtube.com/watch?v=knASlI4xit8
ЕГЭ по физике А15.Подготовка онлайн.Репетитор.Линза
http://www.youtube.com/watch?v=khWgu4RAz7o
ЕГЭ по физике А13.Подготовка онлайн.Репетитор.Частица
http://www.youtube.com/watch?v=MB6ClenLe0E


Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить:
http://www.youtube.com/user/pymathru
сайт: http://pymath.ru
группа вконтакте: http://vk.com/pymathru

С Наилучшими пожеланиями ваш Балакирев Никита.
И помните только знания приведут вас к успеху, удачи.

Метод математической индукции — это приём доказательства утверждений, зависящих от натурального параметра. Он состоит из трёх шагов:
1. Доказать утверждение для конкретных n. Например, для n = 1 или n = 2;
2. Предположить, что утверждение верно для n = k;
3. На основе этого предположения доказать, что утверждение верно для n = k + 1.

Если все три шага выполнены, то исходное утверждение будет доказано для всех натуральных чисел n. Это позволяет доказывать сложные и нестандартные формулы.

Сегодня мы будем тренироваться в применении метода мат. индукции на четырёх задачах: два равенства и два неравенства. Заодно повторим несколько важных фактов из теории тождеств и, собственно, неравенств.

00:00 Метод математической индукции на примере простой задачи
04:16 Более сложная задача, анализ формулы последнего слагаемого
08:17 Доказательство рациональных неравенств (больная тема для многих)
12:49 Доказательство иррациональных неравенств (вспоминаем квадратные корни)

Сегодня мы разберём задачу с параметром, содержащую модуль, которая в итоге решается и с применением аналитических методов. и графически. Это так называемые комбинированные задачи — они не очень сложны, но при невнимательной работе весьма коварны.:)

Оригинал урока:
http://www.berdov.com/docs/par....ametr/grafik-modulya

Всеобщая история 8 класс 3-4 недели на тему
"Индустриальная революция".
Описание:
- индустриальное общество;
- промышленный переворот;
- индустриальная революция;
- технические изобретения и открытия;
- новшества в различных сферах общественной жизнедеятельности.
------------------------------------------------------
http://lobach-school.ru/ наш сайт
lobach.info@inbox.ru наша почта
https://vk.com/lobach_dzer наша группа в контакте
https://ok.ru/group/54191503245545 наша группа в одноклассниках
https://www.facebook.com/group....s/lobach.school.onli наша группа в facebook
externlobach.ru - сайт дистанционного обучения
https://www.youtube.com/channe....l/UCEdgPGAmYfsQTEedO канал на youtube
--------------------------------
Помощь в развитии канала:
Карта сбербанка: 4276 4200 1653 0841
Яндекс деньги: 410013203811146

Всеобщая история 8 класс 5-6 недели
на тему "В поисках путей модернизации. Европа меняется"
Описание темы:
- процесс модернизации;
- составные части модернизации как процесса;
- эшелоны модернизации;
- роль государства в процессе модернизации;
- типы модернизации;
- индустриальное общество;
- модели и особенности российской модернизации.
------------------------------------------------------
http://lobach-school.ru/ наш сайт
lobach.info@inbox.ru наша почта
https://vk.com/lobach_dzer наша группа в контакте
https://ok.ru/group/54191503245545 наша группа в одноклассниках
https://www.facebook.com/group....s/lobach.school.onli наша группа в facebook
externlobach.ru - сайт дистанционного обучения
https://www.youtube.com/channe....l/UCEdgPGAmYfsQTEedO канал на youtube
--------------------------------
Помощь в развитии канала:
Карта сбербанка: 4276 4200 1653 0841
Яндекс деньги: 410013203811146

Всеобщая история 8 класс 7-8 недели
на тему "Мир художественной культуры Просвещения"
Описание темы:
- художественная культура эпохи Просвещения;
- литература;
- музыка;
- архитектура;
- скульптура;
- живопись;
- театрализованные представления;
- основные ценности эпохи Просвещения;
- произведения просветителей.
------------------------------------------------------
http://lobach-school.ru/ наш сайт
lobach.info@inbox.ru наша почта
https://vk.com/lobach_dzer наша группа в контакте
https://ok.ru/group/54191503245545 наша группа в одноклассниках
https://www.facebook.com/group....s/lobach.school.onli наша группа в facebook
externlobach.ru - сайт дистанционного обучения
https://www.youtube.com/channe....l/UCEdgPGAmYfsQTEedO канал на youtube
--------------------------------
Помощь в развитии канала:
Карта сбербанка: 4276 4200 1653 0841
Яндекс деньги: 410013203811146

Классические технические науки на базовые ест.- науч. теории. Возникли как результат приложения теории к инженерной деятельности. (практика) Эксперимент заменяется на инжен. деят-ть. В технологии знании можно выделить 2 уровня: эмпирический и теортический эмпир. знания( эксперементальные) вырабатываются на стадии пуска и эксплуатации технического устройства. Она тесно связана с инженерной деятельностью. Через инж. деят-ть взаимодейст. с технической теорией. К эмпир. знаниям относ-ся описания различных конструктивных узлов, расчеты отд. элементов; практика- методические рекомендации.
Научно --тех. дисцип. -- как деятельность, направлены на применение технических знаний в инж. деятельности.

Основная страница вебинара:
https://www.berdov.com/webinar..../credit/01-10-2017-v

Решение комбинированного неравенства, содержащего и логарифм, и показательную функцию. Такие неравенства часто встречаются на ЕГЭ и в самостоятельных работах.

Математика — это просто. Приходите на занятия и убедитесь в этом сами: http://www.berdov.com

Математика — это просто. Приходите на занятия и убедитесь в этом сами: http://www.berdov.com
Еще одна задача B2 с практическим содержанием, которая встречается на настоящем ЕГЭ 2014 по математике. В принципе, это типичная задача на проценты, но здесь добавлено округление с избытком/недостатком — прямо как в задачах на шоколадки и т.д. При этом есть шанс округлить не в ту сторону, т.к. в задаче явно не сказано, какое именно число мы должны получить на выходе: большее или меньше. В общем, обязательно потренируйтесь в решении таких задач!

Большой урок, посвящённый решению неравенств с модулем. Основная страница урока:
https://www.berdov.com/docs/mo....duli/reshenie-nerave

00:39 Что уже нужно знать
04:23 Решение неравенств вида Модуль меньше Функции
16:12 Решение неравенств вида Модуль больше Функции
20:55 Неравенства с неотрицательными функциями
29:21 Самый общий и универсальный алгоритм
47:06 Разбор более сложных задач
1:10:40 Комбинация модуля и рациональных дробей

Решение неравенств с модулем всегда сводится к избавлению от этих самых модулей. Как? Существует минимум четыре метода убрать модуль из исходного неравенства — все их мы сегодня и рассмотрим.:)

http://www.berdov.com/docs/mod....uli/prostejjshie-ura

Этим уроком я начинаю серию видео, посвященных уравнениям и неравенствам, содержащим знак модуля. И как всегда мы начнем с самых простых задач, на которых, однако, очень легко споткнуться, если недостаточно хорошо знать теорию.

http://www.berdov.com/docs/mod....uli/drobno-racionaln

Сегодня мы рассмотрим более сложную задачу, содержащую и дробь, и модуль в числителе. По существу, все сводится к простейшему уравнению с модулем, однако следует внимательно следить за областью определения таких выражений.

http://www.berdov.com/docs/mod....uli/uravnenija-modul

Иногда коэффициенты в уравнении, содержащем знак модуля, подобраны таким образом, что после раскрытия модуля переменная может вообще исчезнуть. Как не ошибиться в этом случае? Как правильно интерпретировать такой результат и грамотно записать итоговый ответ? Об этом — сегодняшнее видео.

http://www.berdov.com/docs/rad....ikal/koren-preobrazo

В этом уроке репетитор по математике Павел Бердов пошагово разбирает процесс упрощения дробно-рационального выражения, содержащего знак корня.

Как правило, такие выражения упрощаются в два шага: сначала все дроби раскладываются на множители, а затем они приводятся к общему знаменателю. Более сложные конструкции, состоящие из большого количества действий, разбиваются на отдельные шаги.